27日、29日、30日の3日間、個人懇談会を実施しています。

　新型コロナウイルス感染症対策をしながら個人懇談会を行い、１学期の子どもたちの頑張りをお伝えしています。保護者の皆様、暑い中ご協力をありがとうございます。

　もうすぐ夏休みです。暑い日が続き、マスクをしていると体感温度が上がります。熱中症が心配ですが、消毒等を含め引き続き感染予防対策をしっかりして、全校みんなで元気に終業式を迎えたいです。

7月29日（水）、6年生が全国学力・学習状況調査に取り組みました。

　今年度の全国学力・学習状況調査は、新型コロナウイルス感染症の学校教育への影響等を考慮し、実施しないことになりました。しかし、問題や解答用紙、質問紙などは各校に配布されましたので、各校で活用し、児童の学力・学習状況の把握をし、今後の指導に役立てることにしました。6年生は、真剣な表情で取り組んでいました。

地区児童会で、１学期の登下校の反省をしました。

集合場所や集合時刻の確認をした後、歩き方や挨拶について話し合いました。

１学期の残りの日々も、８月の終わりから始まる２学期も、安全に気を付けて登校しましょう。

５年生と６年生が、体育の時間に学習したバレーボールの発展として対抗戦をしました。

それぞれの学級で３チームに分かれ、総力戦を繰り広げました。

体育館中に歓声が響き渡り、白熱した試合が続きました。

結果は？？？　　６年生が上学年の意地を見せました。

【おまけに一つ、プラス　ワン】

昨日、３年生が「学びの道しるべ」を使って、１学期の学習態度などを振り返っていました。

良い姿勢で学習できたかな？

この振り返りが、２学期以降に生かされますね。

学校だより「えがお」No.９をアップしました。

保護者の皆様には、本日紙媒体で配布いたしております。

７月２２日（水）１９時から第１回児童生徒をまもり育てる協議会を、そして１９時４０分から第２回学校運営協議会を行いました。

第１回児童生徒をまもり育てる協議会では、児童が安心して過ごすことができる学校・地域・家庭について、共通理解を図ることができました。

第２回学校運営協議会では、コミュニティ・スクールとしての在り方や組織、今後の活動等について熱心に協議していただきました。

皆様が関川の子どもたちを「地域の宝」として大切に育ててくださっていることを感じ、本当にありがたく思うと同時に、身の引き締まる思いがしました。

多忙にもかかわらずご参加くださった各協議会委員の皆様、ありがとうございました。

７月２１日１６時からスタートした「理科室の水槽を使った検証実験」の経過報告です。

下の写真は、翌日、７月２２日１６時３０分の水槽（中）です。

劇的な変化を期待していたのに、あまり変わっていないように見えますね。

念のため、２１日と同じビーカーに100mL水を取り、同じように写真に収めました。

すると！　なんと言うことでしょう～！

７月２１日の写真と比べてみると、一目瞭然。天晴れ（あっぱれ）水中の小さな生き物たち!!

気温の高さが気になりますが、４連休明けが楽しみになってきました。

先日、地域の方が夏の置物を手作りして持ってきてくださいました。

夏の風物詩の金魚すくいやヨーヨー釣り、虫取り、縁台に座って涼を取るあどけない表情の子どもたち。アイディアと細部にわたる丁寧なつくりに感動しました。子どもたちと一緒に眺めて楽しんでいます。

今年の夏は、新型コロナウイルス感染予防の為、夏祭りも自粛されているところが多いですが、この作品を見て日本の夏を満喫できそうです。大切に飾ります。ありがとうございました。

昨日、地域にお住まいの方が来校されました。

今年はマムシが活発に活動しているので子どもたちにも注意して生活してほしいと、

マムシの写真を持ってきてくださいました。

地域の皆さんに見守られて、関川の子どもたちは幸せ者です。

早速、生徒指導主事が子どもたちへ知らせるための資料をつくりました。

全学級で写真を見せながら注意喚起をしました。

子どものための「サポーター」がたくさんいらっしゃることが、とてもありがたいです。

　※　今年は、例年よりもマムシを見掛けることが多くなっています。

　※　水のあるところや草むらを好みます。

　※　踏むようなことがあると、マムシが驚いてかみつきます。

「先生、メダカの水槽を掃除したんですね。」

理科室にやって来た６年生がつぶやきました。

掃除をしたわけではないのですが、確かに、メダカの水槽（大）がきれいになっています。

７月１０日の記事でも紹介しましたが、実は、６年生が水中の微生物を観察した後、残った水（学校の近くの田んぼからいただきました）をメダカの水槽（大）に入れたのです。メダカがミジンコを食べるだろうという安易な気持ちで･･････。

すると、翌日からどんどん水が透明になっていったのです。

６年生の素直な気持ちに応えようと、理科室で密かに検証実験を始めました。

学校の近くの同じ田んぼから水をいただき、本日（７月２１日）１６時にスタートです。

緑色になっているメダカの水槽（中）から水をビーカーに100mL取り、教科書の表紙の文字がどのくらい見えるかを記録しました。

その後、田んぼの水をメダカの水槽（中）と子メダカ用に注ぎました。

田んぼの水に含まれている微生物の数が違うので正確な実験にはなりませんが、今後数日間、見守っていきます。

お楽しみに！