６年生を対象に、全国学力・学習状況調査がありました。

どの子も集中して真剣に取り組んでいました。

この調査は、誰かと比較するのではなく、一人一人の（自分の）学習内容の習熟度（定着度）を知ることが目的です。

今後、調査結果を全教職員で分析し、一人一人に適した学習指導へとつなげていきます。

１年生がchromebookを使ってアサガオの観察をしていました。

自分の目で観察した後、いろいろな方向から写真を撮りました。

教室に戻って、自分が撮った写真を見ながら観察カードにまとめました。画像を拡大することができるため、「見たいところ」をより詳しく観察できました。

皆様、毎月の満月に名前があるってご存じですか？

米国の先住民が名付けたそうです。月を見上げ、風に色を感じながら狩猟や農業で暮らしを営んでいたのでしょう。ちなみに５月は「フラワームーン」です。色とりどりの花が咲くこの時期にぴったりですね。

さて、今日（26日）は、その満月で皆既月食が起こります。おまけに今年最も地球に近づき大きく見える「スーパームーン」です。月と太陽の不思議な巡り合わせに心躍ります。赤い月になるそうで神秘的ですね。次にスーパームーンの皆既月食になるのは12年後というのですから、校長の私も何としても観たいと思っています。

２０：０９～２０：２８頃まで、お子様と一緒に、今夜は是非夜空を見上げてください。（天気予報を見ながら、レッドフラワームーンに出会えることを祈っています。）

午後に５・６年生がプール掃除をしました。

作業の序盤に水が出ないというトラブルもありましたが、みんなで協力して乗り越えました。

全校のために汗を流す姿は、立派なリーダーです！

きれいになったプールで学習できるのが、今から楽しみですね。

６年生が、理科の時間に心臓の拍動を確かめました。

まずは、一人一人が聴診器を心臓の辺りに当ててみました。「ドク　ドク」という音が聞こえてくると、何だか不思議な気分になりました。次に、体のいろいろなところに聴診器を当ててみて、脈拍の聞こえを感じ取りました。

生きていることを実感できました。

２年生が、ミニトマトの苗の観察をしました。

先日、丁寧に植えた苗が、随分大きくなってきました。小さなつぼみもありました。

葉っぱを触ってみると、表と裏とでは手触りに違いがあることや、茎に細い毛が生えていることなど、実物を見ることでたくさんの発見があったようです。

これからも大切に育てていきます！

一人一台端末を使って、朝の学習に取り組んでいます。

問題のレベルは３段階に分かれていて、問題に答えるとすぐに正解かどうかが分かります。

一つでも多くの正解を目指して、子どもたちは集中して取り組んでいました。

学校だより「えがお」No.６をアップしました。

保護者の皆様には、明日紙媒体で配布させていただきます。

５月２１日（金）の午後に、全校児童を対象に歯科健診がありました。

口の中を健康に保ち、丈夫な体をつくっていきましょう。

ご家庭でも、効果的な歯磨きの方法について話し合ってみてくださいね。

５年生の理科では、インゲンマメの実験と並行して「魚のたんじょう」について学んでいます。

５月２１日（金）は、解剖顕微鏡を使ってメダカの受精卵の観察をしました。

下の写真は、実際に見えたメダカの受精卵です。

双眼実体顕微鏡も覗いてみました。